L 'inscription d'un enfant a valeur de contrat d'adhésion
aux options fondamentales de l'Autre École et de participation
active telles qu'elles sont définies dans la présente
brochure.
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l'ordre d'arrivée des demandes;
-
la capacité d'accueil des locaux et des groupes;
-
l'adéquation entre les éventuelles difficultés
de l'enfant et la capacité de l'école à
les résoudre.
Une autre conséquence de l'adhésion aux options
fondamentales est la permanence, l'engagement dans la durée
aussi bien de la part des animateurs que de la part des parents.
Notre travail de formation commence déjà avec les
enfants de deux ans et demi. Un résultat tangible ne commence
à se faire sentir qu'au bout de quelque temps, plusieurs
années parfois.
Un
enfant de l'Autre École, comme tout enfant, a besoin d'un
minimum de temps pour acquérir les connaissances relatives
à son âge et pour développer en lui les qualités
souhaitées. L'adhésion aux options fondamentales
lie également la direction et, d'une manière générale,
tous les membres de l'a.s.b.l.
Les parents doivent bien se rendre compte qu'en même temps
que des connaissances, l'enfant doit acquérir une série
d'attitudes et que celles-ci sont aussi fondamentales pour l'avenir
que les connaissances. Un projet comme celui de l'Autre École
n'est réalisable dans une société comme la
nôtre que grâce à un investissement important
de la part de chacun, non seulement un soutien, mais aussi une
participation active. En effet, la dualité du concept de
citoyenneté implique son accès non seulement par
l'exercice de nos droits, mais également de nos devoirs.
A l'Autre École, les parents et les animateurs sont amenés
à comprendre, par la pratique du partage de la gestion,
que le pouvoir leur appartient et qu'ils ont à l'exercer.
Pour renforcer la participation des parents à la gestion
de l'école, des Assemblées générales
sont organisées chaque année. Au cours de ces assemblées
sont traités les grands problèmes, sont définies
les grandes orientations de l'école, les grandes lignes
de son développement et de sa gestion. Par ailleurs, chaque
animateur de groupe organise des réunions de parents de
son groupe.
Pour éviter la tentation du "pouvoir aux spécialistes",
il faut considérer que le temps qui semble parfois perdu
à faire circuler l'information vers les parents et à
les faire s'exprimer est largement regagné en efficacité
profonde. La grande vertu d'une démocratie est la prise
de conscience collective des problèmes et des projets ainsi
que leur prise en charge. Il est donc essentiel et conforme à
notre souci de solidarité et de coopération que
chacun des parents soit présent au minimum aux Assemblées
générales et réunions de groupe.
