L'enfant est un être en évolution.
L'être humain est une personne en évolution. L'école
est une institution en évolution. Nous voulons respecter
ce mouvement naturel , lui faire une place, être ouverts
à ce qui peut arriver.
Nous voulons aussi être acteurs de changement dans la société.
Ce second aspect est plus problématique. Il se heurte à
nos peurs, à notre désir de conserver les avantages
acquis, à la perte des repères idéologiques
et des projets de société et, bien sûr, à
la résistance des structures sociales en place et à
la faiblesse de nos moyens.
Nous voulons promouvoir un type d'éducation :
- qui rejette les doctrines, leur préférant quelques
valeurs points de repères, pouvant être contradictoires,
quoique non antagoniques, et susceptibles d'évolution;
- qui imprègne, de fait, l'enfant de ces valeurs, consciemment
et inconsciemment;
- qui impose le moins possible.
